Activar la mirada: fotografia i pràctiques d'auto-representació

Aquesta sessió proposa una aproximació a la fotografia com a eina per a educar la mirada i activar la percepció. A través d'exercicis pràctics i moments de reflexió col·lectiva, els participants experimentaran com el llenguatge fotogràfic —l'enquadrament, la distància, la llum o el punt de vista— pot ajudar a desautomatizar la mirada i a activar altres dimensions sensorials.

La proposta combina experiència directa, anàlisi i transferència pedagògica amb l'objectiu d'explorar com la fotografia pot convertir-se en un recurs per a treballar l'atenció, la percepció i la consciència sensorial en contextos educatius i socials.

Com a tancament, s'abordarà el potencial de la fotografia com a eina d'auto-representació, reflexionant sobre com determinats col·lectius han estat històricament representats des de mirades externes i estereotipades, i com les pràctiques fotogràfiques poden obrir espais per a construir relats propis.

Objectius de la sessió:

• Prendre consciència de la diferència entre mirar i veure, i del paper de l'atenció en la percepció.
• Comprendre alguns elements bàsics del llenguatge fotogràfic com a eines per a estructurar la mirada.
• Experimentar com la fotografia pot activar altres dimensions sensorials més enllà del visual.
• Explorar el potencial de la fotografia com a eina educativa per a treballar la percepció i la sensibilitat en contextos socials i pedagògics.
• Reflexionar sobre els estereotips visuals associats a determinats col·lectius i analitzar el paper de la fotografia en la seva construcció.
• Dissenyar dinàmiques educatives que utilitzin la fotografia per a afavorir l'auto-representació i la construcció de narratives pròpies per part de col·lectius que tradicionalment han estat representats des de fora.

Sobre la formadora, Arola Valls Bofill

Arola Valls Bofill és investigadora, docent i comissària especialitzada en fotografia, cultura visual i educació artística. És doctora per la Universitat de Barcelona, on ha desenvolupat durant més de quinze anys activitat docent en la Facultat d'Educació, i des de 2025 en la Facultat de Belles Arts. Paral·lelament imparteix docència en altres universitats i centres d'educació superior en àmbits relacionats amb la teoria de la fotografia, el llenguatge de la imatge i la cultura visual.

És autora del llibre Mirar per a veure. El llenguatge fotogràfic (Fundació MAPFRE), una publicació dedicada a analitzar els elements fonamentals del llenguatge fotogràfic —enquadrament, llum, distància, punt de vista o temps— com a eines per a aprendre a mirar i comprendre com es construeixen les imatges.

En l'àmbit curatorial ha participat en projectes vinculats a l'art contemporani i la imatge, entre ells l'exposició Horitzó i límit. Visions del paisatge, comissariada al costat de Nimfa Bisbe, centrada en la representació del paisatge en l'art contemporani.

Des de 2010 col·labora amb la Fundació ”la Caixa” en el desenvolupament de projectes de mediació cultural i educativa vinculats a exposicions i programes de museus i centres culturals. Entre els seus projectes recents destaca La imatge que falta, un procés de cocreació artística desenvolupat en 2025 amb un grup de joves de 12 anys, orientat a explorar la memòria, l'absència i la construcció de la identitat a través de la fotografia, el cinema i les arts plàstiques.

El seu treball se situa en l'encreuament entre fotografia, educació i cultura visual, investigant com les imatges influeixen en la manera en què percebem, interpretem i representem el món.